Vlado Karajko

Nevenka Krfogec

Renata Kos

Ana Pongrac Pavlina

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Anamarija Pogorelec

Dragica Rade

U scenariju (Informatika za 7. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu komunikacije i internetskog bontona.

Gotov materijal

Malo ti, malo ja

malo-ti-malo-ja

Goran Boneta

U scenariju (Informatika za 8. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu modul time i datoteka.

U. O. Programerski kod

u-o-programerski-k

U scenariju (Informatika za 8. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu rekurzije i binarnog stabla.

Ja, krotitelj pitona

ja-krotitelj-pitona

Viktorija Vranešić

Karmen Toić Dlačić

U scenariju (Informatika za 8. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu Loomena i H5P.

Umreženo učenje

umrezeno-ucenje

Davorka Medvedović

U scenariju (Informatika za 8. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu e-učenja.

U oblacima sam, a učim

u-oblacima-sam-a-uc

U scenariju (Informatika za 8. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu električnog i kibernetičkog nasilja.

Opasne riječi

opasne-rijeci

U scenariju (Informatika za 8. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu bloga  vloga i životopisa.

Vremenska kapsula

vremenska-kapsula

Ksenija Perišić

Cilj (svrha) obrade metodske jedinice: Učenik kao odgovoran građanin procjenjuje važnost zaštite okoliša, zbrinjavanja elektroničkog otpada i recikliranja
Ključni pojmovi: zaštita okoliša, EE-otpad, recikliranje,  odvojeno prikupljanje otpada
Korelacija: tehnička kultura, priroda, fizika, hrvatski jezik

Medijska poruka o zaštiti okoliša

medijska-poruka-o-za

Predmet: tehnička kultura,  informatika

Razred: 6. razred osnovne škole

Odgojno – obrazovni ishodi: 

Tehnička kultura:

TK OŠ A. 6. 1. Na kraju druge godine učenja i poučavanja predmeta Tehnička kultura u domeni Dizajniranje i dokumentiranje učenik crta tehničke crteže tvorevine iz svakodnevnoga života primjenjujući norme tehničkoga crtanja.

TK OŠ A. 6. 3. Na kraju druge godine učenja i poučavanja predmeta Tehnička kultura u domeni Dizajniranje i dokumentiranje učenik izrađuje tehničku dokumentaciju uporabnoga predmeta kojemu je osmislio oblik.

Međupredmetna povezanost:

ikt A.3.1. Učenik samostalno odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju.

ikt A.3.2. Učenik se samostalno koristi raznim uređajima i programima.

uku A.3.2. 2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema

Učenik se koristi različitim strategijama učenja i primjenjuje ih u ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju problema u svim područjima učenja uz povremeno praćenje učitelja.

Broj sati: 4 šk. sata na nastavi tehničke kulture i 2 šk. sata informatike

Cilj (svrha) obrade metodske jedinice: Učenik izrađuje dijelove i sastavlja uporabni predmet (tangram) prema redoslijedu radnih operacija, objašnjava važnost ekonomičnosti pri ocrtavanju na materijalu, rukuje pravilno alatom i priborom te primjenjuje pravila zaštite na radu. Tangram prezentira pomoću videa koji postavlja na Padlet ploču.

Ključni pojmovi: tangram, ekonomičnost korištenja materijala, padlet

Strategija i metode učenja i poučavanja: metoda razgovor, diskusija, oluja ideja, razmjena misli, učenje otkrivanjem, istraživačko učenje

Izrada drevne kineske slagalice - TANGRAM

tangram

Mira Kapitanović

Vježba iz mozgalica za prvi razred (prebrojavanje likova na crtežu  jednostavni logički problemi  matematička križaljka  mozgalica)